MINISTÉRIO DA DEFESA

COMANDO DA AERONÁUTICA

ENSINO

MCA 37-375

PLANO DE AVALIAÇÃO DO

ESTÁGIO DE POLÍCIA DA AERONÁUTICA (EPA)

2024

MINISTÉRIO DA DEFESA

COMANDO DA AERONÁUTICA

COMANDO DE PREPARO

ENSINO

MCA 37-375

PLANO DE AVALIAÇÃO DO

ESTÁGIO DE POLÍCIA DA AERONÁUTICA (EPA)

2024

MINISTÉRIO DA DEFESA

COMANDO DA AERONÁUTICA

COMANDO DE PREPARO

P PORTARIA COMPREP Nº 401/SPOG-50, DE 7 DE MARÇO DE 2024.

Protocolo COMAER nº 67200.002089/2024-49

Aprova a edição do MCA 37-375 “Plano de

Avaliação do Estágio de Polícia da Aeronáutica

(EPA)”.

O COMANDANTE DE PREPARO, no uso das atribuições e de acordo com o

inciso I, artigo 13, do ROCA 20-13 “Regulamento do Comando de Preparo”, aprovado pela

Portaria nº 492/GC3, de 21 de abril de 2023, publicada no Boletim do Comando da Aeronáutica

n° 75, de 26 de abril de 2023, resolve:

Art. 1º Aprovar a edição do MCA 37-375 “Plano de Avaliação do Estágio de

Polícia da Aeronáutica (EPA)”, que com esta baixa.

Art. 2º Determinar que esta Portaria entre em vigor a partir da data de sua

publicação, devido ao caráter operacional, conforme o Parágrafo Único do Art. 4° do Decreto

nº 10.139, de 28 de novembro de 2019.

Ten Brig Ar PEDRO LUÍS FARCIC

Comandante de Preparo

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SUMÁRIO

1 DISPOSIÇÕES PRELIMINARES ................................................................................... 10

1.1 FINALIDADE ................................................................................................................... 10

1.2 ÂMBITO ........................................................................................................................... 10

2 CONCEITUAÇÕES E ABREVIATURAS ...................................................................... 11

2.1 CONCEITUAÇÕES .......................................................................................................... 11

2.2 ABREVIATURAS ............................................................................................................ 14

3 AVALIAÇÃO DO CORPO DISCENTE .......................................................................... 16

3.1 AVALIAÇÃO DOS DOMÍNIOS COGNITIVO E PSICOMOTOR (ADC e ADP) ........ 16

3.2 AVALIAÇÃO DO DOMÍNIO AFETIVO (ADA) ........................................................... 21

3.3 QUADRO GLOBAL DE AVALIAÇÕES ........................................................................ 21

4 AVALIAÇÃO DA INSTRUÇÃO ...................................................................................... 23

4.1 PROCEDIMENTOS .......................................................................................................... 23

4.2 INSTRUMENTOS ............................................................................................................ 23

4.3 AVALIADORES ............................................................................................................... 23

4.4 PROCESSAMENTO ......................................................................................................... 23

5 AVALIAÇÃO DO CORPO DOCENTE .......................................................................... 24

5.1 PROCEDIMENTOS .......................................................................................................... 24

5.2 INSTRUMENTOS ............................................................................................................ 24

5.3 AVALIADORES ............................................................................................................... 24

5.4 PROCESSAMENTO ......................................................................................................... 24

6 AVALIAÇÃO DOS MEIOS DE AVALIAÇÃO .............................................................. 25

6.1 PROCEDIMENTOS .......................................................................................................... 25

6.2 AVALIADORES ............................................................................................................... 25

7 AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO ..................................................................................... 26

7.1 PROCEDIMENTOS .......................................................................................................... 26

7.2 INSTRUMENTOS ............................................................................................................ 26

7.3 AVALIADORES ............................................................................................................... 26

7.4 PROCESSAMENTO PARA VALIDAÇÃO CURRICULAR ......................................... 26

8 DISPOSIÇÕES GERAIS ................................................................................................... 28

8.1 RECURSOS ILÍCITOS ..................................................................................................... 28

8.2 CLASSIFICAÇÃO FINAL ............................................................................................... 29

8.3 MENÇÃO FINAL ............................................................................................................. 29

9 DISPOSIÇÕES FINAIS ..................................................................................................... 30

REFERÊNCIAS .................................................................................................................... 31

Anexo A – Quadro de Desdobramento de Avaliação ......................................................... 32

Anexo B – Ficha de Avaliação de Desempenho nas Práticas Avaliadas ........................... 33

Anexo C – Questionário de Crítica da Prática Avaliada ................................................... 35

Anexo D – Questionário de Crítica - Instrução / Docente.................................................. 38

Anexo E – Questionário de Crítica Final de Estágio .......................................................... 40

Anexo F – Relatório de Teste ................................................................................................ 45

Anexo G – Ficha de Pedido de Revisão de Item .................................................................. 46

Anexo H – Ficha de Resultado de Revisão de Item ............................................................ 47

Anexo I – Ficha de Pedido de Revisão de Grau .................................................................. 48

Anexo J – Ficha de Requerimento de Desligamento Voluntário ....................................... 49

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Anexo K – Ficha de Avaliação de Aprestamento Individual ............................................ 50

Anexo L – Validação Curricular - Questionário Do Chefe Imediato ............................... 51

Anexo M – Validação Curricular - Questionário do Ex-Aluno ........................................ 58

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PREFÁCIO

Esta publicação estabelece o Plano de Avaliação (PAVL) específico do Estágio

de Polícia da Aeronáutica, ministrado nas Unidades de Segurança e Defesa (USEGDEF).

Descreve os procedimentos adotados na avaliação dos Corpos Docente e

Discente, da Instrução, do Currículo e dos próprios meios de avaliação utilizados, e fornece a

orientação para utilização deste Plano.

Os anexos contêm os instrumentos de medida utilizados na avaliação dos cinco

campos acima descritos, que são critérios avaliativos bem definidos e que valorizam o processo

de ensino-aprendizagem como um todo.

Destina-se aos instrutores, aos instruendos e ao uso administrativo da

Organização Militar que sediará o Estágio de Polícia da Aeronáutica.

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1 DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1 FINALIDADE

Esta publicação tem por finalidade estabelecer o Plano de Avaliação específico

do Estágio de Polícia da Aeronáutica, ministrado nas Unidades de Segurança e Defesa.

1.2 ÂMBITO

A presente Instrução, de observância obrigatória, se aplica a todas às OM

dotadas de USEGDEF.

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2 CONCEITUAÇÕES E ABREVIATURAS

2.1 CONCEITUAÇÕES

2.1.1 ANÁLISE DE OPINIÃO

Estudo comparativo visando permitir uma verificação da qualidade da instrução

em seus aspectos fundamentais conforme os objetivos específicos. Baseia-se na pesquisa de

opinião fornecida pelos instruendos e instrutores, por meio de fichas elaboradas para esse fim

específico.

2.1.2 ANÁLISE DE PROVA

Conjunto de procedimentos que se destina a comparar os índices obtidos nas

provas, com índices estatisticamente definidos (índices desejáveis), a analisar a formalística, o

conteúdo, a clareza dos itens e a compatibilidade destes com os objetivos propostos, de modo

a evidenciar correções ou ajustes recomendáveis.

2.1.3 AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

A avaliação do Estágio de Polícia da Aeronáutica será de caráter teórico-prático,

a partir da aplicação de fichas de verificação do conhecimento acumulado pelo aluno, bem

como do preenchimento de fichas de desempenho das práticas avaliadas, aplicadas pelo

docente. O intuito será de classificá-lo em apto e não apto e, assim, promovê-lo ou retê-lo em

uma sequência de estudos.

2.1.4 AVALIAÇÃO FORMATIVA

Modalidade de avaliação que ocorre concomitante ao processo ensino-

aprendizagem, reorientando os discentes nas atividades de forma positiva. Visa a averiguar e

acompanhar o desenvolvimento cognitivo e, se necessário, sanar as deficiências existentes.

Constitui-se, por si só, um processo de internalização. Não deve ser utilizada para aprovar ou

classificar o discente.

2.1.5 AVALIAÇÃO SOMATIVA

Modalidade de avaliação que desempenha a função classificatória. Realiza-se ao

final de unidades didáticas, disciplina, estágio e/ou período letivo, consistindo em atribuir um

grau ao discente de acordo com os níveis de assimilação apresentados. Os resultados obtidos

pelo Discente nesta modalidade devem ser computados na obtenção de sua média final e

classificação.

2.1.6 CHAVE DE CORREÇÃO

Síntese da resposta esperada pelo instrutor para uma determinada questão de

avaliação do tipo aberta (resposta curta ou dissertativa), mencionando a pontuação específica

para cada ideia apresentada na resposta.

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2.1.7 CONCEITO VERTICAL

Avaliação realizada pelo corpo docente onde apreciará a conduta dos alunos no

que tange as características como camaradagem, dedicação, liderança, moral, organização,

adaptabilidade, resistência psicológica, controle emocional etc.

2.1.8 COORDENADOR TÉCNICO

Oficial com competência técnica para realizar todas as coordenações necessárias

para a realização do estágio, bem como para supervisionar e acompanhar as atividades

pedagógicas, e assessorar, quando necessário, o Comandante da OM na qual o estágio será

realizado, sobre procedimentos relacionados ao estágio.

2.1.9 CONCEITO HORIZONTAL

Avaliação realizada pelo corpo discente, na qual cada aluno realiza a avaliação

dos outros alunos onde apreciarão a conduta dos deles próprios no que tange a características

como camaradagem, dedicação, liderança, moral, organização, adaptabilidade, resistência

psicológica, controle emocional etc.

2.1.10 CONSELHO OPERACIONAL E DE INSTRUÇÃO

É o órgão consultivo para assessoramento do Comandante da OM responsável

pela execução do Estágio nos assuntos referentes ao ensino. Será acionado mediante ocorrência

de um ou mais dos fatos geradores (item 3.1.5.1), por iniciativa do Coordenador Técnico do

Estágio ou por determinação superior. Sua estrutura encontra-se definida em NOSDE do

SISDE.

2.1.11 CRÍTICA

É a arte de apreciar méritos e deméritos, a fim de aperfeiçoar desempenhos

futuros.

2.1.12 CRÍTICA FINAL ABERTA

Atividade realizada pelos alunos, cujo objetivo é coletar informações

relacionadas à instrução e ao Estágio como um todo, bem como identificar os méritos e

deméritos das diversas atividades por meio de apresentação da turma.

2.1.13 MÉDIA DE RECUPERAÇÃO

Média aritmética entre o grau obtido em um Teste e o grau obtido em um Teste

de Recuperação.

2.1.14 MÉDIA FINAL DE ESTÁGIO

Média ponderada calculada ao término do Estágio, conforme itens 3.1.3.1 e

3.2.1, a partir dos graus obtidos pelos alunos nas Avaliações de Aprendizagem.

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2.1.15 PEDIDO DE REVISÃO DE GRAU

Solicitação feita pelo aluno, por escrito, na qual são apresentados argumentos

que justifiquem a revisão de um grau de avaliação divulgado. Após a análise do instrutor, o

pedido estará sujeito às deliberações do Coordenador Técnico do Estágio e do Comandante da

OM executora.

2.1.16 PEDIDO DE REVISÃO DE ITEM

Solicitação feita pelo aluno, por escrito, ao instrutor de matéria avaliada, na qual

são apresentados argumentos que justifiquem a revisão de um item do Teste, seja ele objetivo

ou subjetivo. Tal modificação poderá ser no sentido de: alterar a alternativa ou a chave de

Correção apresentada como correta; considerar corretas mais de uma alternativa ou chave de

correção; ou solicitar a anulação do item. Após a análise do instrutor, o pedido estará sujeito às

deliberações do Coordenador Técnico e do Comandante da OM executora.

2.1.17 PLANO DE UNIDADE DIDÁTICA (PUD)

Documento que apresenta os objetivos e indicadores qualitativos a serem

alcançados pelos alunos durante o Estágio. Os objetivos registrados no PUD expressam os

resultados da aprendizagem do aluno em termos de formação de ações mentais relacionadas

com os conteúdos.

2.1.18 PONTO DE CORTE

É o grau mínimo a ser atingido pelo discente para que seja considerado aprovado

em uma Avaliação de Aprendizagem, bem como para aprovação final no Estágio.

2.1.19 PRÁTICA AVALIADA

Conjunto de exercícios que se destina a avaliar o desempenho do aluno em

atividades específicas e programadas.

2.1.20 PRÁTICA ORIENTADA

Conjunto de exercícios que se destina a orientar o desempenho do aluno em

atividades específicas e programadas.

2.1.21 QUESTIONÁRIO DE CRÍTICA FINAL DE ESTÁGIO

Formulário com questões a serem respondidas pelos alunos, englobando o

conteúdo do Estágio como um todo, visando o aperfeiçoamento do Estágio.

2.1.22 RELATÓRIO DE ANÁLISE DE ESTÁGIO

Documento que reúne os dados coletados pelos instrumentos relativos à

avaliação dos cinco campos: Corpo Discente, Corpo Docente, Instrução, Meios de Avaliação e

Currículo, que após compilados servirão de subsídio para as reuniões de análise do Estágio.

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2.1.23 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

Relatório confeccionado pelo Coordenador Técnico do Estágio, após as

deliberações, em grupo, dos oficiais instrutores acerca do Relatório de Análise de Estágio.

Deverá ser submetido à aprovação do Comandante da OM responsável pela execução do

Estágio e enviado à Subchefia de Preparo de Operações Terrestres do COMPREP.

2.1.24 REVISÃO DE TESTE

Atividade de correção de um Teste, realizada no auditório com a presença dos

instrutores da matéria ou em pequenos grupos em seus respectivos miniauditórios. Nesta

oportunidade, os alunos reforçam a aprendizagem por meio de um debate que visa a obter o

consenso sobre a resposta correta de cada questão.

2.1.25 TESTE DE SEGUNDA CHAMADA

Avaliação de Aprendizagem eventual, aplicada ao aluno que faltou, por motivo

justificado, à Avaliação de Aprendizagem prevista na programação do curso.

2.1.26 TESTE

Avaliação de Aprendizagem regular, realizada ao longo do Estágio, que tem por

finalidade avaliar o rendimento do aluno para fins de aprovação.

2.1.27 TESTE DE RECUPERAÇÃO

Avaliação de Aprendizagem eventual aplicada, automaticamente, ao aluno que

obtiver nota abaixo do Ponto de Corte em Teste, de acordo com o item 3.1.2.1.

2.1.28 VISTA DE TESTE

Atividade na qual o aluno toma conhecimento da correção das questões com

itens dos tipos discursivo e/ou dissertativo do seu Teste.

2.2 ABREVIATURAS

AA – Avaliação de Aprendizagem;

ADA – Avaliação do Domínio Afetivo;

ADC – Avaliação do Domínio Cognitivo;

ADP – Avaliação do Domínio Psicomotor;

An – Nível Análise (domínio cognitivo);

Ap – Nível Aplicação (domínio cognitivo);

Cn – Nível Conhecimento (domínio cognitivo);

Conc Horiz – Conceito Horizontal;

Conc Vert – Conceito Vertical;

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Cp – Nível Compreensão (domínio cognitivo);

Ctc – Crítica;

Exc Avl – Exercício Avaliado;

MFC – Média Final de Estágio;

MR – Média de Recuperação;

NA – Não Aplicável;

OM – Organização Militar;

PAv – Prática Avaliada;

POt – Prática Orientada;

Rc – Nível Resposta Aberta Complexa (domínio psicomotor);

Rm – Nível Resposta Mecânica (domínio psicomotor);

Ro – Nível Resposta Orientada (domínio psicomotor);

Si – Nível Síntese (domínio cognitivo); e

Va – Nível Valorização (domínio afetivo).

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3 AVALIAÇÃO DO CORPO DISCENTE

3.1 AVALIAÇÃO DOS DOMÍNIOS COGNITIVO E PSICOMOTOR (ADC e ADP)

3.1.1 SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

3.1.1.1 Modalidade de Avaliação

A avaliação da instrução terá a finalidade formativa e somativa ou classificatória

3.1.1.2 Instrumentos de Medida

3.1.1.2.1 Avaliações com Finalidade Formativa

As avaliações com Finalidade Formativa serão realizadas por meio das Práticas

Orientadas.

3.1.1.2.2 Avaliações com Finalidade Somativa ou Classificatória.

a) as avaliações com Finalidade Somativa serão realizadas por meio de Testes e

de exercícios avaliados; e

b) durante a realização de exercícios avaliados, cada aluno/grupo será observado

pelo Instrutor da matéria, que registrará os comportamentos observados

durante o decorrer daquela atividade, em ficha de avaliação específica, tipo

lista de verificação para o comportamento do aluno/grupo durante o exercício,

(Anexo B).

3.1.1.3 Tipos de Itens

Os testes poderão ser dos seguintes tipos:

a) objetivo, com questões de múltipla escolha, de emparelhamento, e/ou falso

ou verdadeiro;

b) subjetivo, com questões discursivas e/ou dissertativas; e

c) misto, composto pelos itens “a” e “b” acima.

3.1.2 LEVANTAMENTO DE RESULTADOS

3.1.2.1 Ponto de Corte

O Ponto de Corte do EPA é definido de acordo com o seguinte critério:

a) grau 6,000 (seis vírgula zero zero zero) para as Avaliações de Aprendizagem;

e

b) grau 7,000 (sete vírgula zero zero zero) para a Média Final do Estágio.

3.1.2.2 Casas Decimais e Arredondamento

a) será utilizado o sistema de graus absolutos numa escala de 0,000 a 10,000.

b) todos os graus serão calculados até a casa dos milésimos; e

c) o arredondamento dos graus será efetuado da seguinte maneira:

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- os graus serão arredondados para a casa dos milésimos, ou seja, se a casa

decimal seguinte à casa dos milésimos for maior ou igual a 5 (cinco),

soma-se uma unidade à casa dos milésimos, desprezando-se as demais. Ex:

8,9276, o grau será arredondado para 8,928;

- na hipótese de a casa decimal seguinte aos milésimos ser menor que 5

(cinco), conservar-se-á o milésimo, desprezando-se as demais. Ex: 8,9273,

o grau será arredondado para 8,927; e

- algumas disciplinas poderão ter seus graus absolutos transformados em

conceitos, conforme se segue: I – Insatisfatório (de 0,000 a 5,999); ou S –

Satisfatório (de 6,000 a 10,000).

3.1.3 INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS

3.1.3.1 Atribuição de Pesos

3.1.3.1.1 Para as Avaliações de Aprendizagem serão adotados os seguintes pesos:

ܯܨܥ = 1 × ܶܶ1 + 1 × ܶܶ2 + 1 × ܶܶ3 + 1 × ܶܶ4 + 1 × ܶܶ5 + 1 × ܶܲ1 + 1 × ܶܲ2 + 1 × ܶܲ3

8,

Onde:

TT = Teste Teórico

TP = Teste Prático

3.1.3.1.2 A Média de Recuperação (MR) substituirá a nota da Avaliação de Aprendizagem ao

qual o aluno foi submetido, para fins de aprovação no Estágio e emissão de certificado, porém

não será computada na Média Final do Estágio para classificação.

3.1.3.2 Cômputo dos Graus

3.1.3.2.1 Nas Avaliações de Aprendizagem do tipo objetiva, será utilizada a fórmula abaixo

para o cômputo do grau absoluto:

ܴ=10(ܥ)

ܰ,

Onde:

R = Resultado

10 = Grau máximo da avaliação

C = Nº de itens respondidos pela escolha da alternativa correta

N = Nº total de itens do teste

3.1.3.2.2 Nos testes do tipo subjetivo (discursivo e/ou dissertativo), o cômputo do grau absoluto

ficará a cargo do instrutor da matéria, que utilizará como base a chave de correção de cada item

avaliado.

3.1.3.2.3 Nas Avaliações de Aprendizagem do tipo misto, serão utilizados ambos os critérios

citados acima, sendo que na fórmula citada acima, o grau máximo será igual ou inferior a 10,000

(dez vírgula zero zero zero).

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3.1.3.2.4 Nos cerimoniais, nas práticas avaliadas e nos exercícios avaliados serão utilizados os

somatórios dos itens cumpridos pelos alunos, constantes em fichas de avaliação própria, tipo

lista de verificação (Anexos B e K), a serem preenchidas pelos Instrutores.

3.1.4 PROCESSAMENTO DO TESTE

3.1.4.1 A validade dos itens e a confirmação do gabarito dos Testes deverão ser verificados no

tempo de aula imediatamente posterior à aplicação de cada Teste, mediante o trabalho de grupo

denominado "Revisão de Teste", no qual um orientador (instrutor) e os alunos, por meio de uma

discussão dirigida, repassam todas as questões, item por item.

3.1.4.2 No caso de Testes com itens dissertativos e nos exercícios avaliados, será programado

um horário para se realizar a vista das avaliações, de acordo com a orientação do Coordenador

Técnico. Nessa atividade, os alunos poderão conhecer o resultado da correção e solicitar revisão

dela, caso observem alguma discrepância.

3.1.4.3 Antes de comporem a bateria de itens, todos os itens de teste deverão ser analisados

quanto aos objetivos e níveis de aprendizagem previstos para aquela subunidade. Itens não

compatíveis com os pressupostos acima deverão ser revisados para se ajustarem ao constante

no Plano de Unidades Didáticas (PUD), ou dar origem a outra providência. As análises dos

testes serão realizadas observando-se as técnicas previstas na ICA 37-320 - Elaboração do Plano

de Avaliação, por meio de subsídios colhidos nos trabalhos de revisão, da interpretação da

distribuição dos resultados e da análise dos índices de facilidade e diferenciação, apresentados

nos itens propostos. As fichas de crítica de teste deverão ser criteriosamente analisadas e

comparadas com os demais instrumentos.

3.1.4.4 Serão realizadas reuniões específicas para apreciar os procedimentos de avaliação, em

especial aqueles com maior grau de subjetividade, como são os casos das práticas avaliadas,

exercícios avaliados e Testes compostos por itens discursivos.

3.1.4.5 Segunda Chamada

3.1.4.5.1 Não estão previstas atividades de segunda chamada, para o Estágio. Se aplicadas,

serão em caráter excepcional, para casos entendidos como justificados pelo Conselho

Operacional e de Instrução.

3.1.4.5.2 A atividade de segunda chamada será aplicada aos alunos que não obtiverem graus

mínimos nas diversas avaliações, tenham recebido parecer favorável do Conselho Operacional

e de Instrução, e exista a possibilidade de realização do referido trabalho nas mesmas condições

impostas aos outros alunos, e seja exequível.

3.1.4.5.3 Poderá ser considerada justificativa para falta aos trabalhos avaliados qualquer

doença, comprovada por atestado médico, ou ainda, qualquer situação emergencial que

confirme a impossibilidade de locomoção ou presença no local de realização dos referidos

trabalhos, sempre submetida à apreciação do Conselho Operacional e de Instrução.

3.1.4.5.4 Neste caso, caberá ao Conselho, em suas deliberações, considerar a exequibilidade da

reposição das atividades avaliativas, em virtude da característica sequencial das instruções.

Assim, apesar de justificadas as faltas, pode ser decidido pelo desligamento do aluno, tendo em

vista uma eventual inviabilidade.

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3.1.4.6 Atividade de Recuperação

Será considerada como Atividade de Recuperação, para efeito deste Plano,

somente o Teste de Recuperação. Demais medidas serão deliberadas pelo Conselho

Operacional e de Instrução.

3.1.4.7 Crítica e Revisão de Teste

3.1.4.7.1 Após cada Teste ou Teste de Recuperação, será programado um horário de revisão de

Teste, no qual a respectiva avaliação será corrigida em grupo ou individualmente; nesse

momento, caso o aluno discorde do gabarito oficial divulgado, poderá preencher a Ficha de

Pedido de Revisão de Item (Anexo G) e entregá-lo ao Instrutor da matéria, que irá encaminhá-

lo ao Coordenador Técnico para análise.

3.1.4.7.2 Se uma questão, objetiva ou subjetiva, for anulada, sua respectiva pontuação será

concedida a todos os alunos.

3.1.4.7.3 As práticas avaliadas não estarão sujeitas a pedidos de revisão.

3.1.5 FORMA DE OBTENÇÃO DA MÉDIA FINAL

3.1.5.1 MÉDIA FINAL

A Média Final será calculada tendo como base o resultado da média ponderada

dos graus absolutos obtidos pelos alunos nas Avaliações de Aprendizagem, obedecendo à

atribuição de pesos descrita neste Plano no item 3.1.3.1.

3.1.6 APROVAÇÃO

3.1.6.1 O aluno será considerado aprovado quando atender a todos os critérios abaixo:

a) realizar todas as Avaliações de Aprendizagem previstas;

b) obter nota igual ou superior ao ponto de corte previsto; e

c) obter frequência igual ou superior a 90% (noventa por cento) da carga horária

total do Estágio.

3.1.6.2 O discente, cujo desempenho não atender aos critérios de aprovação, será submetido ao

Conselho Operacional e de Instrução. As decisões do Presidente, nas suas atribuições de

Presidente do Conselho deverão ser encaminhadas para o Comandante da USEGDEF,

responsável pela execução do Estágio e homologadas pelo Comandante da OM sede, quando

envolverem assuntos que não sejam de rotina.

3.1.7 DESLIGAMENTO

3.1.7.1 O desligamento do aluno do EPA será efetuado pelo Comandante da USEGDEF sede,

por meio de publicação em Boletim Interno, como consequência de uma das seguintes

situações:

a) por não haver concluído o Estágio com aproveitamento;

b) por haver solicitado, por escrito, seu afastamento voluntário do Estágio, por

meio da Ficha de Requerimento de Desligamento Voluntário (Anexo J);

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c) por insuficiente aproveitamento no Estágio;

d) por insuficiente aproveitamento em Avaliação de Aprendizagem;

e) por insuficiente frequência no Estágio;

f) por falta à atividade de Avaliação de Aprendizagem;

g) por apresentar conduta militar contrária à definida pela Coordenação do

Estágio;

h) por ser surpreendido na tentativa de utilização de recursos ilícitos em

atividade de Avaliação de Aprendizagem; e

i) por deixar de se encontrar em condições clínicas e/ou físicas necessárias para

acompanhar as atividades do Estágio.

3.1.7.2 À exceção das letras “a” e “b” acima, os demais casos serão submetidos ao Conselho

Operacional e de Instrução.

3.1.7.3 No caso específico da letra “i”, o aluno será submetido à Inspeção de Saúde, sendo

instauradas as medidas necessárias à apuração dos fatos. Caso seja confirmado acidente em

objeto de serviço, será emitido o devido Atestado Sanitário de Origem (ASO).

3.1.8 REGISTRO E COMUNICAÇÃO DE RESULTADOS

3.1.8.1 Registro dos Graus

Os graus obtidos pelos alunos serão registrados em relatório próprio e

armazenados na Seção de Operações da USEGDEF, ou assemelhado, da OM sede do Estágio.

3.1.8.2 Comunicação dos Resultados

3.1.8.2.1 A comunicação dos resultados obtidos será feita após processados todos os pedidos

de revisão de item.

3.1.8.2.2 Esta comunicação deverá, preferencialmente, ser feita antes da realização de qualquer

outra atividade de avaliação.

3.1.9 PROCEDIMENTOS COMPLEMENTARES

3.1.9.1 Conselho Operacional e de Instrução

Motivos para a convocação:

a) insuficiente aproveitamento no Estágio;

b) insuficiente aproveitamento em Avaliação de Aprendizagem;

c) insuficiente frequência no Estágio;

d) falta à atividade de Avaliação de Aprendizagem;

e) avaliação de desempenho do Corpo Discente;

f) avaliação de desempenho do Corpo Docente;

g) solicitação particular e voluntária de exclusão do Estágio formalizada pelo

aluno;

MCA 37-375/2024 21/64

h) aluno surpreendido na tentativa de utilização de recursos ilícitos em atividade

de Avaliação de Aprendizagem;

i) aluno deixar de se encontrar em condições clínicas e/ou físicas necessárias

para acompanhar as atividades do Estágio;

j) outros assuntos julgados pertinentes pelo Coordenador Técnico do EPA ou

pelo Comandante da USEGDEF; e

k) por determinação do Comandante da USEGDEF sede.

3.1.9.2 Faltas às Atividades Avaliadas

3.1.9.2.1 Todas as atividades referentes ao EPA constituem objeto de serviço, não devendo

ocorrer faltas ou atrasos por parte dos alunos, ainda que por motivo de força maior.

3.1.9.2.2 Tendo em vista que o Estágio ocorre mediante imersão em ambiente de aprendizagem,

não serão automaticamente justificadas e abonadas as faltas, ainda que referentes a dispensas

por orientação médica, luto, licença paternidade ou outros motivos não listados.

3.1.9.2.3 Todos os casos de faltas e atrasos serão submetidos a Conselho Operacional e de

Instrução, o qual deliberará sobre a permanência ou afastamento do aluno do Corpo Discente

do Estágio.

3.1.9.2.4 Para fins de controle, o atraso superior a dez minutos será computado como falta.

3.1.9.2.5 O aluno que faltar a uma atividade avaliada e não apresentar justificativa válida, obterá

nesta atividade o grau 0,000 (zero vírgula zero zero zero).

3.2 AVALIAÇÃO DO DOMÍNIO AFETIVO (ADA)

3.2.1 PROCEDIMENTOS

Todos os alunos estarão sob permanente avaliação funcional, por parte do Corpo

Docente e do Corpo Discente, por meio de fichas ditas, respectivamente, “Conceito Vertical” e

“Conceito Horizontal”, as quais apreciarão a conduta dos alunos no que tange às características

como camaradagem, dedicação, liderança, moral, organização, adaptabilidade, resistência

psicológica, controle emocional etc. Tais características terão caráter formativo.

3.3 QUADRO GLOBAL DE AVALIAÇÕES

3.3.1 AVALIAÇÃO DOS DOMÍNIOS COGNITIVO E PSICOMOTOR

Código Título

Subunidades a

avaliar

Instrumento de

Avaliação

Modalidade de

Avaliação

- Testes Teóricos

Ver Anexo A Prova escrita Somativa

Exc Avl

Exercícios

Avaliados

Ver Anexo A

Ficha de Avaliação de

Desempenho

Somativa

PAv

Práticas

Avaliadas

Ver Anexo A

Ficha de Avaliação de

Desempenho

Somativa

22/64 MCA 37-375/2024

3.3.2 AVALIAÇÃO DO DOMÍNIO AFETIVO

Código Título

Subunidades a

avaliar

Instrumento de

Avaliação

Modalidade de

Avaliação

Conc Vert Conceito Vertical Ao longo do

Estágio

Anotações de

Instrutores

Ficha de Conceito

Vertical, modelo

Anexo B

Formativa

Conc Horiz Conceito

Horizontal

Ao longo do

Estágio

Ficha de Conceito

Horizontal,

modelo Anexo B

Formativa

MCA 37-375/2024 23/64

4 AVALIAÇÃO DA INSTRUÇÃO

4.1 PROCEDIMENTOS

A avaliação da instrução ministrada no EPA será feita por meio da análise:

a) qualitativa e quantitativa dos resultados dos testes parciais, exercícios

avaliados e das práticas avaliadas, previstos para os Estágios;

b) das opiniões emitidas por membros do corpo discente, em fichas específicas

para a crítica, numa amostragem de 10% da turma, para cada trabalho

realizado;

c) das opiniões emitidas por 100% da turma, em trabalhos de crítica aberta,

durante a realização do Estágio;

d) das opiniões emitidas por instrutores; e

e) das opiniões emitidas por membros do corpo discente, no questionário de

crítica final de Estágio, com participação de 100% da turma.

4.2 INSTRUMENTOS

Os instrumentos utilizados para a coleta de informações serão os seguintes:

a) resultados obtidos pelos alunos nos testes parciais e exercícios avaliados;

b) questionário de Crítica da Prática Avaliada (Anexo C);

c) questionário de Crítica - Instrução / Docente (Anexo D); e

d) questionário de Crítica Final de Estágio (Anexo E).

4.3 AVALIADORES

São considerados avaliadores da instrução:

a) Coordenador Técnico; e

b) Corpo Discente;

4.4 PROCESSAMENTO

4.4.1 As fichas específicas para a crítica dos diversos trabalhos serão disponibilizadas a 10%

dos alunos, em cada atividade programada, de forma a permitir um acompanhamento de todas

as atividades didáticas. Estas fichas serão analisadas pelo Coordenador Técnico e o seu

conteúdo irá fornecer dados para o Relatório Final de Estágio.

4.4.2 O Questionário de Crítica Final do Estágio será disponibilizado a 100% dos alunos, de

modo a permitir uma visão global do que foi o Estágio. Estes questionários serão analisados e

compilados pelo Coordenador Técnico e o seu conteúdo irá compor o Relatório Final de

Estágio.

24/64 MCA 37-375/2024

5 AVALIAÇÃO DO CORPO DOCENTE

5.1 PROCEDIMENTOS

Os instrutores do EPA serão avaliados por meio da análise:

a) das opiniões emitidas por membros do Corpo Discente, em questionários

específicos para crítica (Anexos C e D), numa amostragem de 10% a 20% da

turma, para cada trabalho realizado;

b) das opiniões emitidas em trabalhos e Crítica Aberta;

c) do rendimento dos alunos na(s) Subunidade(s) ministrada(s) pelos diversos

docentes; e

d) das opiniões emitidas por 100% da turma, nos Questionários de Crítica Final

do Estágio (Anexo E).

5.2 INSTRUMENTOS

Os instrumentos utilizados para a coleta de informações serão os seguintes:

a) resultados obtidos pelos alunos nos testes parciais e exercícios avaliados;

a) questionário de Crítica da Prática Avaliada (Anexo C);

b) questionário de Crítica - Instrução / Docente (Anexo D); e

c) questionário de Crítica Final do Estágio (Anexo E).

5.3 AVALIADORES

São considerados avaliadores do Corpo Docente:

a) Coordenador Técnico; e

b) Corpo Discente.

5.4 PROCESSAMENTO

As opiniões dos alunos, colhidas por meio de Fichas de Crítica e Questionário

de Crítica Final do Estágio, serão analisadas e compiladas pelo Coordenador Técnico, assim

como repassadas, individualmente, ao instrutor ao qual diz respeito ou divulgadas

coletivamente, quando for de interesse de todos.

MCA 37-375/2024 25/64

6 AVALIAÇÃO DOS MEIOS DE AVALIAÇÃO

6.1 PROCEDIMENTOS

O sistema de avaliação sofrerá um processo de autoavaliação, por meio de

análise estatística e qualitativa.

6.1.1 ANÁLISE ESTATÍSTICA

A análise estatística será realizada com base nos seguintes critérios:

a) determinação dos Índices de Facilidade (IF) e dos Índices de Diferenciação

(ID), para cada item componente dos testes aplicados;

b) verificação do poder de atratividade das alternativas incorretas, por meio da

distribuição das respostas selecionadas; e

c) comparação dos índices de cada item com os respectivos resultados obtidos

em aplicações anteriores.

6.1.2 ANÁLISE QUALITATIVA

A análise qualitativa será realizada com base nos seguintes critérios:

a) pesquisa dos itens de teste, de maneira a verificar a sua correspondência com

os objetivos das subunidades;

b) análise dos itens de teste, de modo a detectar possíveis erros de elaboração;

c) análise dos pedidos de revisão de itens solicitados pelos alunos (Anexo G),

comparando os argumentos apresentados, os objetivos estipulados e a réplica

do instrutor responsável; e

d) análise das opiniões emitidas pelos membros do Corpo Discente no

Questionário de Crítica Final do Estágio (Anexo E) e trabalhos de Crítica

Aberta.

6.1.3 INSTRUMENTOS

Serão utilizados os seguintes instrumentos para a avaliação dos meios de

avaliação:

a) Questionário de Crítica Final do Estágio (Anexo E);

b) Ficha de Pedido de Revisão de Item (Anexo G);

c) Ficha de Resultado de Revisão de Item (Anexo H); e

d) Ficha de Pedido de Revisão de Grau (Anexo I).

6.2 AVALIADORES

São considerados avaliadores do sistema de avaliação do EPA:

a) Corpo Discente;

b) Corpo Docente; e

c) Coordenador Técnico.

26/64 MCA 37-375/2024

7 AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO

7.1 PROCEDIMENTOS

A avaliação curricular será realizada por meio da análise das informações

pertinentes, coletadas nas diversas fases da avaliação, considerando-se os diversos instrumentos

para esse fim. A avaliação curricular processar-se-á por meio da análise do (a):

a) aproveitamento dos alunos nas diversas subunidades avaliadas em Testes e

demais Avaliações de Aprendizagem;

b) aproveitamento dos alunos, verificado nas fichas de avaliação de

desempenho, para as práticas avaliadas;

c) opinião dos alunos acerca do conteúdo das disciplinas (grau de complexidade

e adequação aos objetivos do Estágio), técnicas utilizadas, recursos sensoriais

e adequação de carga horária;

d) opinião dos instrutores, em reuniões orientadas pelo Coordenador Técnico,

quanto ao conteúdo, à aplicabilidade e à adequação de carga horária;

e) opinião do Oficial de Operações dos ex-alunos do Estágio, quanto ao

desempenho destes nas atividades práticas das suas respectivas Unidades de

Segurança e Defesa incumbidas de atuarem na Polícia da Aeronáutica; e

f) opinião dos ex-alunos, após o término do Estágio, quanto à adequação do

currículo para a capacitação dos discentes no desenvolvimento das atividades

práticas das suas respectivas Unidades de Segurança e Defesa incumbidas de

atuarem na Polícia da Aeronáutica, quanto aos seus desempenhos em suas

funções e quanto à capacidade do Estágio em atingir os objetivos propostos.

7.2 INSTRUMENTOS

7.2.1 Os instrumentos utilizados para a coleta de informações serão os seguintes:

a) Relatório de Análise de Estágio;

b) Questionário de Validação Curricular do Chefe Imediato (Anexo L); e

c) Questionário de Validação Curricular do Ex-aluno (Anexo M).

7.2.2 O Relatório de Validação Curricular, a ser confeccionado pelo Coordenador Técnico tem

como base os seguintes elementos:

a) Questionário de Validação Curricular do Chefe Imediato (Anexo L); e

b) Questionário de Validação Curricular do Ex-aluno (Anexo M).

7.3 AVALIADORES

Todos os alunos, ex-alunos, instrutores e os chefes imediatos dos ex-alunos.

7.4 PROCESSAMENTO PARA VALIDAÇÃO CURRICULAR

7.4.1 A avaliação curricular será realizada por meio de:

a) análise das opiniões emitidas nos Questionários de Validação Curricular; e

b) Relatório de Análise.

MCA 37-375/2024 27/64

7.4.2 A OM responsável pela execução do Estágio conduzirá a Validação Curricular, sendo o

Questionário de Validação Curricular encaminhado aos ex-alunos e aos respectivos chefes

imediatos, após seis meses de chegada (ou reapresentação) na Unidade de Segurança e Defesa

incumbida de atuar na Polícia da Aeronáutica.

7.4.3 Serão realizadas reuniões, podendo ser por videoconferência, nas quais deverão estar

presentes o Coordenador Técnico e os instrutores das Subunidades que compõem a disciplina.

Esse grupo fará uma análise crítica do conteúdo ministrado (pertinência e relevância em relação

aos objetivos específicos e gerais), do perfil de relacionamento, das técnicas e recursos

instrucionais, do apoio à instrução, da bibliografia, dos itens de prova etc. Os dados coletados

comporão o Relatório de Validação Curricular, o qual será encaminhado ao COMPREP, como

sugestão para aperfeiçoamento do currículo.

28/64 MCA 37-375/2024

8 DISPOSIÇÕES GERAIS

8.1 RECURSOS ILÍCITOS

8.1.1 Será submetido a Conselho Operacional e de Instrução o aluno que for surpreendido na

tentativa de utilizar recursos ilícitos durante a realização de qualquer atividade avaliada.

8.1.2 Entende-se por recursos ilícitos as seguintes situações:

a) portar qualquer material diferente do especificado em briefing geral do

Estágio e nas orientações transmitidas pelo aplicador, antes dos Testes;

b) tentar transmitir qualquer tipo de informação, por qualquer meio de

comunicação, a outro aluno realizando atividade avaliada;

c) tentar auferir conhecimento de outro aluno que realiza atividade avaliada, por

meio da visão, audição ou fala;

d) ceder ou pedir empréstimo de qualquer tipo de material durante a realização

de atividade avaliada, sem o consentimento do aplicador do Teste;

e) deixar o local de prova portando caderno de questões, rascunhos utilizados

ou qualquer material que comprometa o sigilo da atividade avaliada;

f) formular perguntas em voz alta ao aplicador do teste, as quais possam

sinalizar algum tipo de resposta;

g) falar, cantar, gesticular, assobiar, efetuar som de percussão ou assumir

qualquer tipo de comportamento que cause transtorno aos demais alunos

durante a realização de atividade avaliada; e

h) no caso de possíveis trabalhos escritos (redação, relatório de pesquisa,

monografia etc.), evidências de cópia de trabalho de turmas de estágios

anteriores e/ou cópia de trechos completos da internet.

8.1.3 Será considerado recurso ilícito ainda, o aluno que utilizar em qualquer fase do estágio os

seguintes itens:

a) estimulantes, calmantes e congêneres;

b) bebidas alcoólicas;

c) armas e munições particulares;

d) telefone celular;

e) máquina fotográfica;

f) filmadoras;

g) gravadores de áudio ou vídeo;

h) equipamentos de áudio/som mp3 e/ou mp4 ou similar; e

i) contrariar quaisquer outras orientações determinadas pela Equipe de

Instrução.

MCA 37-375/2024 29/64

8.2 CLASSIFICAÇÃO FINAL

8.2.1 A Média Final do Estágio será constituída por meio da média aritmética de todas as

avaliações, e servirá de base para classificar os alunos, sendo o primeiro colocado aquele que

obtiver a maior Média Final e assim sucessivamente.

8.2.2 Caso dois ou mais alunos obtenham igualdade na Média Final, a classificação será

definida a partir do desempate nos seguintes critérios:

a) maior grau na média obtida nos Testes ou exercícios avaliados individuais; e

b) maior grau na média obtida nos exercícios avaliados em grupo.

8.2.3 Prevalecendo o empate em todos os itens descritos acima, será considerado melhor

classificado o militar de maior antiguidade hierárquica.

8.3 MENÇÃO FINAL

Será conferida aos alunos uma menção de acordo com as faixas de graus a seguir:

MÉDIA FINAL MENÇÃO

9,5 < 10,0 MUITO BEM MB

9,0 < 9,5

BEM B

8,5 < 9,0

8,0 < 8,5

7,0 < 8,0 SATISFATÓRIA S

30/64 MCA 37-375/2024

9 DISPOSIÇÕES FINAIS

9.1 Este Plano entrará em vigor na data da publicação da Portaria de aprovação em Boletim do

Comando da Aeronáutica.

9.2 Os casos não previstos serão submetidos à apreciação do Comandante de Preparo

(COMPREP).

MCA 37-375/2024 31/64

REFERÊNCIAS

BRASIL. Comando da Aeronáutica. Comando-Geral do Pessoal. Portaria COMGEP n°

836/DLE, de 1º de maio de 2019. Aprova a edição da Norma de Sistema que dispõe sobre

Correspondência e Atos Oficiais do Comando da Aeronáutica [NSCA 10-2]. Boletim do

Comando da Aeronáutica, Rio de Janeiro, n.87, 21 maio 2020.

BRASIL. Comando da Aeronáutica. Comando-Geral do Pessoal. Portaria COMGEP n°

1444/DLE, de 24 de julho de 2014. Aprova a 1ª modificação da NSCA 5-1 “Confecção,

Controle e Numeração de Publicações Oficiais do Comando da Aeronáutica” (NSCA 5-1).

Boletim do Comando da Aeronáutica, Rio de Janeiro, nº 144, f. 6444, 4 ago. 2014.

Republicado por haver saído com incorreção.

BRASIL. Comando da Aeronáutica. Departamento de Ensino da Aeronáutica. Portaria

DEPENS nº 281/DE-1, de 30 de agosto de 2011. Aprova a Instrução referente à Avaliação do

Ensino, ICA 37-11. Boletim do Comando da Aeronáutica. Rio de Janeiro, n. 168, f. 7059, 1

set. 2011.

BRASIL. Comando da Aeronáutica. Departamento de Ensino da Aeronáutica. Portaria

DEPENS nº 194/DE-1, de 20 de junho de 2012. Aprova a edição da Instrução referente à

Elaboração do Plano de Avaliação, ICA 37-520. Boletim do Comando da Aeronáutica. Rio

de Janeiro, n. 121, f. 4407, 26 jun. 2012.

BRASIL. Comando da Aeronáutica. Departamento de Ensino da Aeronáutica. Portaria

DEPENS nº 266/DE-1, de 30 de agosto de 2012. Aprova a edição da Instrução referente a

“Objetivos de Ensino e Níveis a Atingir na Aprendizagem”, ICA 37-521. Boletim do Comando

da Aeronáutica, Rio de Janeiro, n. 170, f. 6547, 4 set. 2012.

BRASIL. Comando da Aeronáutica. Portaria nº 698/GC3, de 26 de dezembro de 2011. Aprova

a edição de Instrução relativa aos procedimentos gerais de segurança aplicáveis aos

treinamentos militares no âmbito do COMAER [ICA 205-42]. Boletim do Comando da

Aeronáutica de Acesso Restrito, Rio de Janeiro, n° 247, f.10684, 29 dez. 2011.

BRASIL. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tabela de Áreas

do Conhecimento. Disponível em:

http://www.cnpq.br/documents/10157/186158/TabeladeAreasdoConhecimento.pdf. Acesso

em: 2 mar. 2020.

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Anexo A – Quadro de Desdobramento de Avaliação

DISCIPLINA

UNIDADE

SUBUNIDADE

AVALIAÇÃO

EFETIVO

CARÁTER

DESCRIÇÃO

ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR TÁTICO

Todas Teórica Individual Grau Somativo

Questões teóricas sobre o assunto

ministrado.

Todas Prática Individual e Grupo Grau Somativo

Empregar as técnicas, táticas e

procedimentos do assunto ministrado

LEGISLAÇÕES

Todas Teórica Individual Grau Somativo

Questões teóricas sobre o assunto

ministrado.

POLÍCIA DA AERONÁUTICA I

Todas Teórica Individual Grau Somativo

Questões teóricas sobre o assunto

ministrado.

Todas Prática Individual e Grupo Grau Somativo

Empregar as técnicas, táticas e

procedimentos do assunto ministrado

POLÍCIA DA AERONÁUTICA II

Todas Teórica Individual Grau Somativo

Questões teóricas sobre o assunto

ministrado.

Todas Prática Individual e Grupo Grau Somativo

Empregar as técnicas, táticas e

procedimentos do assunto ministrado

POLÍCIA DA AERONÁUTICA III

Todas Teórica Individual Grau Somativo

Questões teóricas sobre o assunto

ministrado.

Todas Prática Individual e Grupo Grau Somativo

Empregar as técnicas, táticas e

procedimentos do assunto ministrado

ARMAMENTO. MUNIÇÃO E TIRO

Todas Prática Individual Grau Somativo

Empregar as técnicas, táticas e

procedimentos do assunto ministrado

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Anexo B – Ficha de Avaliação de Desempenho nas Práticas Avaliadas

EPA - FICHA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NAS PRÁTICAS AVALIADAS

EXERCÍCIO: ___________________________________________

ALUNO / GRUPO: _______________________________

DATA: ________________

TAREFAS A SEREM EXECUTADAS PELO ALUNO / GRUPO

Tarefa Descrição Valor

Realizado

(S/N)

Grau

Obtido

01 1,2

02 1,2

03 1,2

04 1,2

05 1,2

06 1,0

07 0,5

n 0,xx

Total (8,00)

OBS: Os valores citados neste anexo são meramente ilustrativos.

34/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo B – Ficha de Avaliação de Desempenho nas Práticas Avaliadas

COMPORTAMENTO DO ALUNO/GRUPO DURANTE O EXERCÍCIO

Quesito Comportamento Valor

Grau

Obtido

Organização e

coordenação

para a tarefa

O aluno atingiu os objetivos do exercício, dentro do

tempo estimado pelo instrutor.

(1,0)

O aluno teve dificuldades em atingir os objetivos do

exercício, dentro do tempo estimado pelo instrutor.

(entre 0,66 e

0,99)

O aluno apresentou muita dificuldade atingir os

objetivos do exercício, dentro do tempo estimado pelo

instrutor.

(entre 0,33 e

0,65)

Processamento

do trabalho

O aluno integrou o potencial, checando ações

realizadas

com parâmetros estabelecidos e

reajustando condutas, quando

necessário, para atingir

os objetivos do exercício.

(1,0)

O aluno empregou de maneira irregular as interações

e o seu potencial de trabalho. O cheque entre as açõe

s

realizadas e os parâmetros

estabelecidos, ou o reajuste

de condutas, não foi feito em todos os momentos

necessários para atingir os objetivos do exercício.

(entre 0,66 e

0,99)

O aluno não integrou adequada e espontaneamente

o potencial de trabalho, não checou

espontaneamente

ações realizadas com parâmetros estabelecidos,

nem

reajustou espontaneamente condutas

, quando

necessário, para atingir os objetivos do exercício.

(entre 0,33 e

0,65)

TOTAL (2,00)

NOTA DO ALUNO / GRUPO NO EXERCÍCIO (Tarefas + Comportamento) = __________

OBSERVAÇÕES PARA O FEEDBACK:

___________________________________________________________________________

AVALIADOR: ____________________________________

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Continuação do Anexo C – Questionário de Crítica da Prática Avaliada

Anexo C – Questionário de Crítica da Prática Avaliada

EPA - QUESTIONÁRIO DE CRÍTICA DA PRÁTICA AVALIADA

PRÁTICA AVALIADA: ______________________________________________________

1. Grife, em cada item da questão abaixo, aquela palavra cujo tema você deseja comentar

nas linhas em branco.

Os meios disponibilizados para o exercício, atenderam às necessidades do seu

grupo?

a) Infraestrutura: salas, mobiliário, climatização, limpeza e materiais de consumo.

___________________________________________________________________________

b) Tecnologia da Informação: softwares empregados, capacidade de processamento das

máquinas, monitor, teclado, mouse, projetor, impressoras, número de estações de trabalho,

backup das informações, disponibilidade do serviço de rede, fornecimento de suprimento,

reposição de equipamentos defeituosos.

___________________________________________________________________________

c) Documentação: terminologia empregada, grau de abrangência, grau de

orientação/esclarecimento, grau de coerência entre os documentos, pertinência do conteúdo,

antecedência na distribuição, meio empregado para distribuição, pessoal envolvido.

___________________________________________________________________________

2. O que você diria sobre a comunicação estabelecida entre a coordenação do exercício e

seu grupo? Justifique.

2.1. Sobre o briefing:

( ) O briefing foi abrangente e orientador.

___________________________________________________________________________

( ) O briefing foi vago e pouco esclarecedor.

___________________________________________________________________________

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Continuação do Anexo C – Questionário de Crítica da Prática Avaliada

2.2. Sobre a crítica:

( ) A crítica do exercício foi abrangente e esclarecedora.

___________________________________________________________________________

( ) A crítica do exercício foi vaga e deixou dúvidas.

___________________________________________________________________________

3. Você considera que a metodologia aplicada na avaliação permitiu verificar

adequadamente o trabalho realizado?

( ) SIM ( ) NÃO

Justifique:

___________________________________________________________________________

4. A carga horária destinada à realização da Prática Avaliada:

a) para os eventos parciais citados abaixo foi:

Briefing

adequada excessiva insuficiente

Execução adequada excessiva insuficiente

Debriefing

adequada excessiva insuficiente

Comente a sua resposta:

___________________________________________________________________________

b) no seu todo, foi:

adequada excessiva insuficiente

Comente a sua resposta:

___________________________________________________________________________

MCA 37-375/2024 37/64

Continuação do Anexo C – Questionário de Crítica da Prática Avaliada

5. Considerando que a prática é uma atividade de aplicação dos conhecimentos obtidos

no EPA, você avalia que:

atingiu os objetivos propostos no exercício.

não atingiu os objetivos propostos no exercício.

Comente a sua resposta:

___________________________________________________________________________

6. Dê algumas sugestões para aperfeiçoar o exercício:

___________________________________________________________________________

38/64 MCA 37-375/2024

Anexo D – Questionário de Crítica - Instrução / Docente

EPA - QUESTIONÁRIO DE CRÍTICA - INSTRUÇÃO / DOCENTE

INSTRUÇÃO: ________________________________ DATA: _____________________

CADS: _________________________INSTRUTOR: _______________________________

Aluno: _____________________________________________________________________

Esta ficha será utilizada para aperfeiçoar o Estágio de Polícia da Aeronáutica.

As informações colhidas serão utilizadas pela Coordenação do Estágio, sendo

preservado o anonimato do aluno.

Assinale a alternativa que, a seu ver, melhor defina o trabalho observado e faça

outras observações que julgue necessárias.

SIM

EM

PARTE

NÃO

I – CONTEÚDO

1 – Abordado de modo a despertar/ manter o interesse

( )

2 – A sequência obedecida facilitou a compreensão

( )

3 – Condizente com o nível da turma

( )

4 – Tópicos bem distribuídos no tempo previsto

( )

5 – Adequado para o alcance do(s) objetivos(s) proposto(s)

( )

II – DURAÇÃO

1 – O tempo alocado para desenvolver o conteúdo foi adequado

( )

III – TÉCNICA

1 – A forma de ministrar o assunto foi adequada

( )

IV – RECURSOS AUDIOVISUAIS

1 – Foram empregados de modo a facilitar a compreensão

( )

2 – A quantidade foi adequada

( )

3 – Qualitativamente, atenderam às necessidades (legíveis e

completos)

( ) ( ) ( )

4 – Dadas as características do assunto, foram necessários e

adequados

( ) ( ) ( )

V – COMUNICAÇÃO DO INSTRUTOR

1 – Possui vocabulário adequado

( )

2 – Usa corretamente as normas gramaticais

( )

3 – Expressa as ideias com clareza e objetividade

( )

4 – Estabelece relação entre as ideias

( )

5 – Demonstra conhecimento/domínio do assunto ministrado

( )

6 – Ministra a aula com desenvoltura

( )

MCA 37-375/2024 39/64

Continuação do Anexo D – Questionário de Crítica – Instrução / Docente

SIM

EM

PARTE

NÃO

VI – CONTROLE EMOCIONAL DO INSTRUTOR

1 – Demonstra naturalidade e segurança

( )

VII – PARTICIPAÇÃO

1 – Estimula a participação dos alunos

( )

2 – Controla a participação dos alunos

( )

VIII – RESOLUÇÃO DAS DÚVIDAS

1 – Propõe-se a esclarecer as dúvidas durante a aula ou

posteriormente

( ) ( ) ( )

2 – Quando consultado, esclarece as dúvidas quanto ao conteúdo

ministrado

( ) ( ) ( )

IX – RELACIONAMENTO

1 – Comporta-se de modo cordial

( )

2 – Preocupa-se em favorecer a harmonia em classe

( )

COMENTÁRIOS E SUGESTÕES ADICIONAIS

Obs.: Aluno, você está tendo a oportunidade de expressar sua valiosa opinião a respeito da

forma como lhe foi ministrada esta aula. Espera-se que para o preenchimento deste, utilize uma

linguagem comedida, além de opiniões bem fundamentadas.

___________________________________________________________________________

40/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo E – Questionário de Crítica Final de Estágio

Anexo E – Questionário de Crítica Final de Estágio

EPA - QUESTIONÁRIO DE CRÍTICA FINAL DE ESTÁGIO

EPA: _____________________________ Aluno: _________________________________

Crítica é a arte de apreciar méritos e deméritos, a fim de aperfeiçoar desempenhos futuros.

Caro aluno, concluído o EPA, gostaríamos de saber a sua opinião sobre vários

aspectos do Estágio e das condições de apoio oferecidas pelo ____________________

(escrever o nome da OM executora), a fim de aperfeiçoá-las.

As informações colhidas serão utilizadas pela Coordenação do Estágio, sendo

preservado o anonimato do aluno.

Responda os itens abaixo, justificando quando necessário no espaço reservado

para tal.

Solicitamos que responda o presente questionário com o máximo critério,

devolvendo-o no prazo previsto.

Obrigado.

1 – Em sua opinião, o conteúdo programático do Estágio terá aplicação em sua prática

profissional?

( ) SIM

( ) NÃO

( ) EM PARTE

Justifique:

2 – Quanto à duração do Estágio, você considera que foi:

( ) INSUFICIENTE

( ) SUFICIENTE

( ) EXCESSIVA

Justifique:

MCA 37-375/2024 41/64

Continuação do Anexo E – Questionário de Crítica Final de Estágio

3 – Quanto à carga horária das subunidades, você considera que foi:

a) INSUFICIENTE

Cite a(s) subunidade(s) e justifique:

b) SUFICIENTE

Cite a(s) subunidade(s) e justifique:

c) EXCESSIVA

Cite a(s) subunidade(s) e justifique:

4 – Quanto à escolha das disciplinas do Estágio, você considera que foi:

( ) EXCELENTE

( ) BOA

( ) RAZOÁVEL

( ) DEFICIENTE

Justifique:

5 – Quanto à organização do estágio para possibilitar uma sequência racional das diversas

disciplinas, facilitando o aprendizado, você considera que a sequência das disciplinas:

( ) foi a MELHOR POSSÍVEL

( )

foi BOA

( ) foi REGULAR (justifique)

( )

foi INADEQUADA (justifique)

( ) NÃO APRESENTOU UMA SEQUÊNCIA LÓGICA (justificar)

Justifique:

42/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo E – Questionário de Crítica Final de Estágio

6 – Dê a sua opinião acerca dos aspectos listados abaixo e justifique a(s) alternativa(s) que

julgar pertinente - quando a(s) opção(ões) for(em) FRACO/A(S) deverá(ão) ser

justificada(s):

BOM MÉDIO FRACO

a) Corpo Docente (instrutores) ( ) ( ) ( )

b) Assuntos Ministrados ( ) ( ) ( )

c) Estratégias Instrucionais; (técnicas utilizadas, recursos

audiovisuais etc.)

( ) ( ) ( )

d) Material Didático ( ) ( ) ( )

e) Atividade (s) Extra Classe (exercícios, operações etc.) ( ) ( ) ( )

f) Recursos Materiais (equipamentos, salas de aula etc.) ( ) ( ) ( )

Justifique:

7 – Você considera que algum assunto/atividade deve ser:

a) Eliminado do estágio

Cite qual(is) e justifique:

b) Incluído no Estágio

Cite qual(is) e justifique:

MCA 37-375/2024 43/64

Continuação do Anexo E – Questionário de Crítica Final de Estágio

c) Aperfeiçoado no Estágio

Cite qual(is) e justifique:

8 – Você considera que a sistemática de avaliação adotada (escritas e/ou práticas) permitiu

a consolidação dos objetivos do estágio?

( ) SIM

( ) NÃO

( ) EM PARTE

Justifique:

9 – Qual o grau de satisfação com os itens relacionados abaixo?

<------ Insatisfeito Totalmente satisfeito ------->

Coordenação do Estágio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Orientações às atividades

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Justifique:

10 – No início do Estágio, o seu nível de interesse era:

( ) muito grande

( ) grande

( ) mediano

( ) pequeno

( ) muito pequeno

11 – Ao final do Estágio, suas expectativas iniciais foram correspondidas (justifique):

( ) acima do esperado

( ) totalmente

( ) parcialmente

( ) não foram

Justifique:

44/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo E – Questionário de Crítica Final de Estágio

12 – Qual o seu grau de satisfação com os itens de infraestrutura relacionados baixo?

<------ Insatisfeito Totalmente satisfeito ------->

Alojamento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Auditórios/ Sala de aula 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Banheiros 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Climatização 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Limpeza das instalações 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Material didático 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Rancho 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Transporte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Comentários:

13 – Dê algumas sugestões para aperfeiçoar o estágio:

14 – Informe, abaixo, o seu e-mail/ telefone para que possamos contactá-lo facilmente:

E

-mail: __________________________________________________________

Telefone: (____) ______________________; (____) ______________________

MCA 37-375/2024 45/64

Anexo F – Relatório de Teste

EPA - RELATÓRIO DE TESTE

EPA:______________________________________________________________________

AVALIAÇÃO: ______________________________________________________________

1. DADOS GERAIS

DATA DA AVALIAÇÃO

TEMPO MÉDIO DA PROVA

TIPO DE PROVA

Nº DE QUESTÕES OBJETIVAS

Nº DE QUESTÕES SUBJETIVAS

Nº DE PONDERAÇÕES

Nº DE ITENS ANULADOS

MÉDIA

MODA

MEDIANA

AMPLITUDE

DESVIO PADRÃO

NOTAS ACIMA DA MÉDIA

NOTAS ABAIXO DA MÉDIA

NOTAS ABAIXO DE 7,000

MAIOR GRAU

MENOR GRAU

Conceitos:

Média aritmética: é o quociente da divisão da soma de todos os resultados pela

quantidade de resultados.

Mediana: é o ponto ou nota em uma distribuição de frequência que tem de cada

lado, metade dos casos (50%).

Moda: é ponto ou nota que tem o maior número de casos numa distribuição de

frequência (é a nota que mais vezes aparece).

Desvio-padrão: é uma unidade de medida do espalhamento dos resultados em

torno da média.

Amplitude: é a diferença entre o valor máximo e o valor mínimo observado no

conjunto de dados.

__________________________________________________

Coordenador Técnico

46/64 MCA 37-375/2024

Anexo G – Ficha de Pedido de Revisão de Item

EPA - FICHA DE PEDIDO DE REVISÃO DE ITEM

TESTE: ____________________________________DATA: _________________________

EPA: _____________________________ Nº ALUNO: _____________________________

PROVA TIPO: ( ) ÚNICA ( ) A ( ) B

Esta ficha será utilizada para solicitar a revisão de um item de questão.

As informações colhidas serão repassadas ao instrutor da matéria/Coordenador

do estágio, preservando o anonimato do aluno.

Assinale a alternativa mais adequada e justifique o motivo de sua solicitação no

espaço reservado para tal. Utilize o verso se necessário.

Após preenchida, entregue esta ficha ao Instrutor condutor da Vista de Prova,

dentro do prazo estipulado.

Solicito que, em relação ao item nº ___________, seja tomada a seguinte

providência:

( ) Anular o item

( ) Alterar o gabarito para ( ) A ( ) B ( ) C ( ) D

( ) Considerar corretas as alternativas ( ) A ( ) B ( ) C ( ) D

( ) Considerar a questão totalmente correta

( ) Aumentar o grau parcial da questão de _______ pontos para _______ pontos

( ) Outra ________________________________________________________________

Motivo da solicitação:

MCA 37-375/2024 47/64

Anexo H – Ficha de Resultado de Revisão de Item

EPA - FICHA DE RESULTADO DE REVISÃO DE ITEM

TESTE: ____________________________________DATA: _________________________

EPA: _____________________________ Nº ALUNO: _____________________________

PROVA TIPO: ( ) ÚNICA ( ) A ( ) B

Esta ficha será utilizada para tramitar a revisão de um item aplicado em Teste.

Esta ficha tramitará anexa à ficha respectiva de pedido de revisão de item.

Após tomada de decisão pelo Coordenador Técnico, esta ficha será divulgada ao

aluno e anexada à documentação do estágio.

1. Réplica do instrutor da matéria aos comentários do aluno:

2. Proposta do instrutor da matéria:

2.1 Proponho que, em relação ao item ______, seja tomada a seguinte providência:

_______________________________

Posto/Grad Nome

3. Parecer do Coordenador Técnico:

_______________________________

Posto/Grad Nome

4. Parecer do Comandante da OM:

_______________________________

Posto/Grad Nome

48/64 MCA 37-375/2024

Anexo I – Ficha de Pedido de Revisão de Grau

EPA - FICHA DE PEDIDO DE REVISÃO DE GRAU

ATIVIDADE AVALIADA: ________________________DATA: ____________________

EPA: _____________________________Nº ALUNO: ______________________________

Esta ficha será utilizada para solicitar a revisão de um grau já divulgado.

As informações colhidas serão analisadas pelo Coordenador Técnico a fim de

julgar a pertinência ou não da solicitação do aluno.

Assinale a alternativa mais adequada e justifique o motivo de sua solicitação no

espaço reservado para tal. Utilize o verso se necessário.

Após preenchida, faça a entrega pessoalmente a algum instrutor do EPA.

Após tomada a decisão, o Coordenador Técnico informará diretamente ao aluno.

Solicito que seja revisado o grau divulgado referente à seguinte atividade:

( ) Teste: _____________________________________________

( ) Exercício Avaliado: _________________________________

( ) Outro: ____________________________________________

Motivo da solicitação:

Solução da Coordenação Técnica:

MCA 37-375/2024 49/64

Anexo J – Ficha de Requerimento de Desligamento Voluntário

EPA - FICHA DE REQUERIMENTO DE DESLIGAMENTO VOLUNTÁRIO

Nº ALUNO: ________________________________________________________________

Pst/Grad: ____________________________Qdr/Esp: ______________________________

NOME COMPLETO: ________________________________________________________

Eu, ______________________________________________________________,

do efetivo do(a)_______________________________, SARAM nº _______________,

portador da cédula de identidade nº _____________, expedida pelo ________________, em

______________, participo ao Senhor que, por vontade e interesses próprios, na presente data,

desisto de continuar a integrar o Corpo Discente do Estágio de Polícia da Aeronáutica (EPA)

do ano de _________, e que estou ciente de todas as implicações deste ato.

Exposição detalhada de motivos (preenchimento obrigatório, utilize o verso se necessário):

________________, _____ / _____ / ______.

(Local) (Data)

_____________________________________

(Assinatura)

50/64 MCA 37-375/2024

Anexo K – Ficha de Avaliação de Aprestamento Individual

EPA - FICHA DE AVALIAÇÃO DE APRESTAMENTO INDIVIDUAL

CERIMONIAL “TIPO I”

Nº ALUNO: _______________________________________________________________

DIA:

FUZIL

I

R

B

E

I

R

B

E

I

R

B

E

Peças limpas e posição no lenço tático

Carregador limpo

Corpo do fuzil limpo

Cano limpo

N° colado, esparadrapo 5cm altura e 10

cm de largura

PISTOLA

I

R

B

E

I

R

B

E

I

R

B

E

Peças limpas e posição no lenço tático

Carregador limpo

Corpo da pistola limpa

Cano limpo

N° colado, esparadrapo 5cm altura e 10

cm de largura

APRESENTAÇÃO PESSOAL

I

R

B

E

I

R

B

E

I

R

B

E

Corte máquina 1, pé feito

Barba bem feita

Boot limpo e amarração padronizada

Uniforme limpo

Ancoragem e comprimento do apito

N° colado na cobertura, esparadrapo

5cm altura e 10 cm de largura

Bússola limpa e ancorada

Bornal de perna ajustado

Porta carregadores limpos

Cantis totalmente cheios

Caneco limpo e com saco plástico

Kit anotações

Kit Manutenção do Armamento

Identidade

Legenda:

I - Insuficiente; R - Regular; B - Bom; E - Excelente

CONFERIDO:

MCA 37-375/2024 51/64

Continuação do Anexo L – Validação Curricular - Questionário do Chefe Imediato

Anexo L – Validação Curricular - Questionário Do Chefe Imediato

EPA - VALIDAÇÃO CURRICULAR - QUESTIONÁRIO DO CHEFE IMEDIATO

NOME DO EX-ALUNO: _____________________________________________________

FUNÇÃO ATUAL DO EX-ALUNO: ___________________________________________

(Especificar Função dentro da estrutura da Esquadrilha/Elemento de Polícia da Aeronáutica)

POSTO E FUNÇÃO DO CHEFE IMEDIATO: __________________________________

1. INSTRUÇÕES

A Coordenação do EPA, por intermédio da atualização do currículo do Estágio

de Polícia da Aeronáutica, tem por missão atender às demandas e aspirações do COMPREP.

Para tanto, sua participação nesse processo de validação do referido currículo é imprescindível.

O(A) senhor(a) está recebendo um questionário referente ao desempenho do(s)

oficial(is) e/ou graduado(s) egresso(s) do Estágio de Polícia da Aeronáutica.

Os dados obtidos neste documento serão fundamentais para verificarmos até que

ponto o currículo do EPA contribui para fundamentar o desempenho de oficiais e graduados da

FAB quanto às funções desempenhadas dentro da estrutura da Esquadrilha/Elemento de Polícia

da Aeronáutica, tendo em vista que um currículo adequado às necessidades de nossa Força

amplia o acesso ao conhecimento e favorece a capacitação e atualização de nossos oficiais e

graduados.

Esperamos, com a sua pronta resposta, implantar as possíveis modificações

já no próximo Estágio de Polícia da Aeronáutica.

2. FINALIDADE

O Estágio de Polícia da Aeronáutica tem por finalidade capacitar os cabos e

soldados, servindo em Unidades de Segurança e Defesa (USEGDEF).

3. PERFIL PROFISSIONAL DO OPERADOR DE POLÍCIA DA AERONÁUTICA

3.1. OBJETIVO GERAL

Atualmente, o Estágio de Polícia da Aeronáutica visa a possibilitar que, após a

sua conclusão, o aluno esteja capacitado a:

a) empregar os princípios e fundamentos que norteiam a ação de Polícia da

Aeronáutica;

b) dominar as táticas, técnicas e procedimentos (TTP) inerentes à Polícia da

Aeronáutica; e

c) exercer, com proficiência e autonomia, as tarefas correspondentes aos

respectivos níveis hierárquicos.

52/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo L – Validação Curricular - Questionário do Chefe Imediato

3.1.1. Os objetivos descritos retratam as reais necessidades da função desempenhada pelo cabo

e/ou soldado egresso?

( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Discordo ( ) Discordo totalmente

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2. DISCIPLINAS

Um currículo é considerado adequado quando propicia aos alunos as

modificações comportamentais, conhecimentos, habilidades e atitudes necessários para que, ao

término do estágio, os alunos egressos desempenhem, a contento, as diversas atividades

funcionais que lhes forem atribuídas.

As questões apresentadas a seguir referem-se à congruência entre os conteúdos

previstos no Currículo Mínimo do EPA e as atividades funcionais desempenhadas pelos cabos/

soldados egressos do estágio. Avalie o nível de compatibilidade entre cada uma das disciplinas

que compõem o currículo do EPA e as atividades funcionais desempenhadas pelo soldado

egresso, atualmente, sob sua chefia.

É importante ressaltar, ainda, que uma avaliação pós-estágio deve ser concebida

como uma orientação para a manutenção de decisões tidas como satisfatórias ou como subsídio

para a correção de possíveis discrepâncias detectadas. Assim considerado, esse tipo de

avaliação torna-se um valioso instrumento a favor de um profícuo direcionamento de decisões

a respeito de um estágio. Espera-se, com este processo de avaliação, contribuir para o incentivo

à discussão e à descoberta de novas alternativas capazes que visem, ainda mais, aproximar o

EPA das necessidades do COMPREP.

3.2.1. TREINAMENTO FÍSICO MILITAR

OBJETIVO:

a) Valorizar a importância do treinamento físico militar para a atividade de Polícia

da Aeronáutica (Va); e

b) Desenvolver as capacidades de força, flexibilidade, coordenação velocidade e

resistência (Rc).

3.2.1.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelos

cabos e soldados, a disciplina “Treinamento Físico Militar”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

MCA 37-375/2024 53/64

Continuação do Anexo L – Validação Curricular - Questionário do Chefe Imediato

3.2.1.2. Em sua opinião o ensino do Treinamento Físico Militar despertou a consciência da

função a ser desempenhada pelo militar na função de Polícia da Aeronáutica;

( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.2. ATENDIMENTO PRÉ-HOSPITALAR TÁTICO

OBJETIVO:

a) identificar os aspectos legais que envolvem o atendimento pré-hospitalar (Cn);

b) descrever os procedimentos para abordagem do local de acidente (Cp);

c) descrever os procedimentos de avaliação inicial do paciente (Cp);

d) descrever os procedimentos básicos para a aplicação dos primeiros socorros em

vítimas de hemorragias, queimaduras, fraturas e corpos estranhos nas vias

respiratórias (Cp);

e) aplicar os procedimentos de reanimação cardiorrespiratória (Rc); e

f) aplicar as principais técnicas de imobilização e transporte de feridos (Rc).

3.2.2.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

militar da Polícia da Aeronáutica, a disciplina “Atendimento Pré-Hospitalar Tático”, inserida

no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.2.2. Em sua opinião o militar possui as habilidades necessárias para aplicar os

procedimentos de suporte básico de vida, em situação tática, correspondentes as Noções de

Primeiros Socorros?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.2.3. Em sua opinião o militar possui o conhecimento básico e necessário para desempenhar

sua função, dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

54/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo L – Validação Curricular - Questionário do Chefe Imediato

3.2.3. LEGISLAÇÕES

a) identificar as legislações inerentes à atividade de Polícia da Aeronáutica (Cn);

b) identificar os limites do Poder de Polícia (Cn);

c) identificar o crime tipicamente militar (Cn);

d) conceituar Auto Prisão em flagrante (Cn);

e) identificar os requisitos legais para a busca pessoal e domiciliar (Cn);

f) identificar os preceitos relevantes do “Estatuto da Criança e do Adolescente”

(Cn);

g) identificar os preceitos relevantes da Lei de Entorpecentes (Cn);

h) identificar os requisitos legais para o emprego de algemas (Cn);

i) conhecer os procedimentos para o uso proporcional da força (Cn);

j) identificar o correto uso de instrumentos de menor potencial ofensivo, por

parte dos agentes de segurança pública (Cn);

k) conceituar integridade física e abuso de autoridade (Cn); e

l) conhecer os principais aspectos da legislação relativa ao apoio às pessoas

portadoras de deficiência, relacionados à atividade militar (Cn).

3.2.3.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

militar da Polícia da Aeronáutica, a disciplina “Legislações”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.3.2. Em sua opinião o militar possui o conhecimento básico e necessário para desempenhar

sua função, dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.4. POLÍCIA DA AERONÁUTICA I

OBJETIVO:

a) identificar a estrutura, organizações e atribuições da Polícia da Aeronáutica

(Cp);

b) identificar as atividades operacionais da ação de Polícia da Aeronáutica

(Cn);

c) aplicar os procedimentos para emprego do rádio na atividade de Polícia da

Aeronáutica (Ap);

d) identificar as principais NOSDE que norteiam as ações da Polícia da

MCA 37-375/2024 55/64

Continuação do Anexo L – Validação Curricular - Questionário do Chefe Imediato

Aeronáutica (Ap);

e) identificar a importância do bom tratamento com o público e imprensa como

ferramenta de formação de opinião sobre o COMAER (Cp);

f) empregar as técnicas de defesa pessoal e luta corporal (Rc); e

g) identificar os procedimentos para preservação de local de crime (Cn).

3.2.4.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

militar de Polícia da Aeronáutica, a disciplina “Polícia da Aeronáutica I”, inserida no currículo

do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.4.2. Em sua opinião o militar possui o conhecimento básico e necessário para desempenhar

sua função, dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.5. POLÍCIA DA AERONÁUTICA II

OBJETIVO:

a) identificar os procedimentos técnicos e operacionais padrão empregados nas

atividades operacionais da ação de Polícia da Aeronáutica (Ap);

b) valorizar a importância da atividade de Polícia da Aeronáutica para o sucesso

das ações de segurança e defesa do COMAER (Va);

c) empregar as técnicas, táticas e procedimentos individuais nas atividades

operacionais da ação de Polícia da Aeronáutica (Rc);

d) aplicar os procedimentos para o controle de trânsito (Rc); e

e) empregar os procedimentos para se efetuar a revista de suspeitos e prisões

(Rc).

3.2.5.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

militar de Polícia da Aeronáutica egresso sob sua chefia, a disciplina “Polícia da Aeronáutica

II”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( )Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

56/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo L – Validação Curricular - Questionário do Chefe Imediato

3.2.5.2. Em sua opinião o militar possui as habilidades necessárias para aplicar as ferramentas

de Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.5.3. Em sua opinião o militar possui o conhecimento básico e necessário para desempenhar

sua função, dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.6. POLÍCIA DA AERONÁUTICA III

OBJETIVO:

a) aplicar as técnicas, táticas e procedimentos das atividades operacionais da

ação de Polícia da Aeronáutica (Ap); e

b) empregar as técnicas, táticas e procedimentos das atividades operacionais da

ação de Polícia da Aeronáutica (Rc).

3.2.6.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

militar de Polícia da Aeronáutica egresso sob sua chefia, a disciplina “Polícia da Aeronáutica

III”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.6.2. Em sua opinião o militar possui as habilidades necessárias para aplicar as Táticas,

Técnicas e procedimentos nas situações impostas pela Força Aérea Brasileira?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.6.4. Em sua opinião o militar possui o conhecimento básico e necessário para desempenhar

sua função, dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

MCA 37-375/2024 57/64

Continuação do Anexo L – Validação Curricular - Questionário do Chefe Imediato

3.2.7. ARMAMENTO, MUNIÇÃO E TIRO

OBJETIVO:

a) Identificar as armas de porte, armas portáteis e agentes químicos empregadas

pela tropa de Polícia da Aeronáutica (Ap);

b) Identificar os tipos de munição (Ap);

c) Empregar armas de porte e armas portáteis (Rc);

d) Praticar exercícios de tiro com as armas empregadas pela tropa de Polícia da

Aeronáutica (Rc); e

e) Empregar os principais agentes químicos usados nas atividades operacionais

desempenhadas pela tropa de Polícia de Aeronáutica (Rc).

3.2.7.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

militar da Polícia da Aeronáutica egresso sob sua chefia, a disciplina “Armamento, Munição e

Tiro”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( )Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.7.7. Em sua opinião o militar possui as habilidades necessárias para operar o material bélico

de dotação da USEGDEF, no contexto de emprego de Polícia de Aeronáutica, correspondente

a sua função e nível hierárquico dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.8. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES:

3.2.8.1. Caso existam outras áreas, conhecimentos ou experiências necessárias para o oficial

e/ou graduado, que não foram tratadas no Estágio, solicitamos que o Sr. as relacione:

___________________________________________________________________________

3.2.8.2. Sugestões e comentários considerados pertinentes ao aprimoramento do Estágio de

Polícia da Aeronáutica:

___________________________________________________________________________

58/64 MCA 37-375/2024

Anexo M – Validação Curricular - Questionário do Ex-Aluno

EPA - VALIDAÇÃO CURRICULAR - QUESTIONÁRIO DO EX-ALUNO

NOME DO EX-ALUNO: _____________________________________________________

FUNÇÃO ATUAL DO EX-ALUNO: ___________________________________________

(Especificar Função dentro da estrutura da Esquadrilha de Polícia da Aeronáutica)

1. INSTRUÇÕES

A Coordenação do EPA, por intermédio da atualização do currículo do Estágio

de Polícia da Aeronáutica, tem por missão atender às demandas e aspirações do COMPREP.

Para tanto, sua participação nesse processo de validação do referido currículo é imprescindível.

O(A) senhor(a) está recebendo um questionário referente ao seu desempenho

após o do Estágio de Polícia da Aeronáutica.

Os dados obtidos neste documento serão fundamentais para verificarmos até que

ponto o currículo do EPA contribui para fundamentar o seu desempenho como soldado e/ou

cabo da FAB quanto às funções desempenhadas dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica,

tendo em vista que um currículo adequado às necessidades de nossa Força amplia o acesso ao

conhecimento e favorece a capacitação e atualização de nossos militares.

Esperamos, com a sua pronta resposta, implantar as possíveis modificações já

no próximo Estágio de Polícia da Aeronáutica.

2. FINALIDADE

O Estágio de Polícia da Aeronáutica tem por finalidade capacitar os Cabos e

Soldados, servindo em Unidades de Segurança e Defesa (USEGDEF).

3. PERFIL PROFISSIONAL DO OPERADOR DE POLÍCIA DA AERONÁUTICA

3.1. OBJETIVO GERAL

Atualmente, o Estágio de Polícia da Aeronáutica visa a possibilitar que, após a

sua conclusão, o aluno esteja capacitado a:

a) empregar os princípios e fundamentos que norteiam a ação de Polícia da

Aeronáutica;

b) dominar as táticas, técnicas e procedimentos (TTP) inerentes à Polícia da

Aeronáutica; e

c) exercer, com proficiência e autonomia, as tarefas correspondentes aos

respectivos níveis hierárquicos.

3.1.1. Os objetivos descritos retratam as reais necessidades da função desempenhada pelo Cabo

e/ou Soldado egresso?

( ) Concordo plenamente ( ) Concordo ( ) Discordo ( ) Discordo totalmente

Comentários:

___________________________________________________________________________

MCA 37-375/2024 59/64

Continuação do Anexo M – Validação Curricular - Questionário do Ex-aluno

3.2. DISCIPLINAS

Um currículo é considerado adequado quando propicia aos alunos as

modificações comportamentais, conhecimentos, habilidades e atitudes necessários para que, ao

término do estágio, os alunos egressos desempenhem, a contento, as diversas atividades

funcionais que lhes forem atribuídas.

As questões apresentadas a seguir referem-se à congruência entre os conteúdos

previstos no Currículo Mínimo do EPA (ICA 37-839) e as atividades funcionais

desempenhadas pelos cabos e/ou soldados egressos do estágio. Avalie o nível de

compatibilidade entre cada uma das disciplinas que compõem o currículo do EPA e as suas

atividades funcionais desempenhadas, dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica.

É importante ressaltar, ainda, que uma avaliação pós-estágio deve ser concebida

como uma orientação para a manutenção de decisões tidas como satisfatórias ou como subsídio

para a correção de possíveis discrepâncias detectadas. Assim considerado, esse tipo de

avaliação torna-se um valioso instrumento a favor de um profícuo direcionamento de decisões

a respeito de um estágio. Espera-se, com este processo de avaliação, contribuir para o incentivo

à discussão e à descoberta de novas alternativas capazes que visem, ainda mais, aproximar o

EPA das necessidades do COMPREP.

3.2.1. TREINAMENTO FÍSICO MILITAR

OBJETIVO:

a) valorizar a importância do treinamento físico militar para a atividade de Polícia

da Aeronáutica (Va); e

b) desenvolver as capacidades de força, flexibilidade, coordenação velocidade e

resistência (Rc).

3.2.1.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

senhor, a disciplina “Treinamento Físico Militar”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.1.2. Em sua opinião o ensino do Treinamento Físico Militar despertou a consciência da

função a ser desempenhada pelo senhor como cabo ou soldado integrante da Polícia da

Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

60/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo M – Validação Curricular - Questionário do Ex-aluno

3.2.2 NOÇÕES DE PRIMEIROS SOCORROS

OBJETIVO:

a) identificar os aspectos legais que envolvem o atendimento pré-hospitalar (Cn);

b) descrever os procedimentos para abordagem do local de acidente (Cp);

c) descrever os procedimentos de avaliação inicial do paciente (Cp);

d) descrever os procedimentos básicos para a aplicação dos primeiros socorros

em vítimas de hemorragias, queimaduras, fraturas e corpos estranhos nas vias

respiratórias (Cp);

e) aplicar os procedimentos de reanimação cardiorrespiratória (Rc);

f) aplicar as principais técnicas de imobilização e transporte de feridos (Rc).

3.2.2.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

senhor, a disciplina “Noções de Primeiros Socorros”, inserida no currículo do EPA é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.2.2. Em sua opinião o senhor possui as habilidades necessárias para aplicar os

procedimentos de suporte básico de vida em situação tática?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.3. LEGISLAÇÕES

OBJETIVO:

a) identificar as legislações inerentes à atividade de Polícia da Aeronáutica (Cn);

e

b) identificar os limites do Poder de Polícia (Cn);

c) identificar o crime tipicamente militar (Cn);

d) conceituar Auto Prisão em flagrante (Cn);

e) identificar os requisitos legais para a busca pessoal e domiciliar (Cn);

f) identificar os preceitos relevantes do “Estatuto da Criança e do Adolescente”

(Cn);

g) identificar os preceitos relevantes da Lei de Entorpecentes (Cn);

h) identificar os requisitos legais para o emprego de algemas (Cn);

i) conhecer os procedimentos para o uso proporcional da força (Cn);

MCA 37-375/2024 61/64

Continuação do Anexo M – Validação Curricular - Questionário do Ex-aluno

j) identificar o correto uso de instrumentos de menor potencial ofensivo, por

parte dos agentes de segurança pública (Cn);

k) conceituar integridade física e abuso de autoridade (Cn); e

l) conhecer os principais aspectos da legislação relativa ao apoio às pessoas

portadoras de deficiência, relacionados à atividade militar (Cn).

3.2.3.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

senhor, a disciplina “Legislações”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.3.2. Em sua opinião o senhor possui o conhecimento básico e necessário das legislações

para desempenhar sua função, dentro da estrutura da Polícia Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.4. POLÍCIA DA AERONÁUTICA I

OBJETIVO:

a) identificar a estrutura, organizações e atribuições da Polícia da Aeronáutica (Cp)

b) identificar as atividades operacionais da ação de Polícia da Aeronáutica (Cn);

c) aplicar os procedimentos para emprego do rádio na atividade de Polícia da

Aeronáutica (Ap);

d) identificar as principais NOSDE que norteiam as ações da Polícia da Aeronáutica

(Ap);

e) identificar a importância do bom tratamento com o público e imprensa como

ferramenta de formação de opinião sobre o COMAER (Cp);

f) empregar as técnicas de defesa pessoal e luta corporal (Rc); e

g) identificar os procedimentos para preservação de local de crime (Cn).

3.2.4.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

senhor, a disciplina “Polícia da Aeronáutica I”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

62/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo M – Validação Curricular - Questionário do Ex-aluno

3.2.4.2. Em sua opinião o senhor possui o conhecimento básico e necessário para desempenhar

sua função, dentro da estrutura da EPA?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.5. POLÍCIA DA AERONÁUTICA II

OBJETIVO:

a) identificar os procedimentos técnicos e operacionais padrão empregados nas

atividades operacionais da ação de Polícia da Aeronáutica (Ap);

b) valorizar a importância da atividade de Polícia da Aeronáutica para o sucesso

das ações de segurança e defesa do COMAER (Va);

c) empregar as técnicas, táticas e procedimentos individuais nas atividades

operacionais da ação de Polícia da Aeronáutica (Rc);

d) aplicar os procedimentos para o controle de trânsito (Rc); e

e) empregar os procedimentos para se efetuar a revista de suspeitos e prisões

(Rc).

3.2.5.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

senhor, a disciplina “Polícia da Aeronáutica I”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.5.2. Em sua opinião o senhor possui o conhecimento básico e necessário para desempenhar

sua função, dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.6. POLÍCIA DA AERONÁUTICA III

OBJETIVO:

a) aplicar as técnicas, táticas e procedimentos das atividades operacionais da ação

de Polícia da Aeronáutica (Ap); e

b) empregar as técnicas, táticas e procedimentos das atividades operacionais da

ação de Polícia da Aeronáutica (Rc).

MCA 37-375/2024 63/64

Continuação do Anexo M – Validação Curricular - Questionário do Ex-aluno

3.2.6.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

senhor, a disciplina “Polícia da Aeronáutica III”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.6.2. Em sua opinião o senhor possui as habilidades necessárias para planejar o emprego

tático de uma Força e/ou Fração de Polícia da Aeronáutica, correspondente a sua função e nível

hierárquico dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.6.3. Em sua opinião o senhor possui as habilidades necessárias das atividades operacionais

de Polícia da Aeronáutica, correspondente a sua função e nível hierárquico dentro da estrutura

da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.6.4. Em sua opinião o senhor possui o conhecimento básico e necessário para desempenhar

sua função, dentro da estrutura da Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

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3.2.7. ARMAMENTO, MUNIÇÃO E TIRO

OBJETIVO:

a) identificar as armas de porte, armas portáteis e agentes químicos empregadas

pela tropa de Polícia da Aeronáutica (Ap);

b) identificar os tipos de munição (Ap);

c) empregar armas de porte e armas portáteis (Rc);

d) praticar exercícios de tiro com as armas empregadas pela tropa de Polícia da

Aeronáutica (Rc); e

e) empregar os principais agentes químicos usados nas atividades operacionais

desempenhadas pela tropa de Polícia de Aeronáutica (Rc).

64/64 MCA 37-375/2024

Continuação do Anexo M – Validação Curricular - Questionário do Ex-aluno

3.2.7.1. Tendo como parâmetro as atividades funcionais que, atualmente, são realizadas pelo

senhor, a disciplina “Armamento, Munição e Tiro”, inserida no currículo do EPA, é:

( ) Aplicável para todas as funções ( ) Aplicável apenas para algumas ( ) Não Aplicável

Comentários:

___________________________________________________________________________

3.2.7.2. Em sua opinião o senhor possui as habilidades necessárias para empregar os

armamentos utilizados pela Polícia da Aeronáutica?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) Não observado

Comentários:

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3.2.8. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES:

3.2.8.1. Caso existam outras áreas, conhecimentos ou experiências necessárias para o cabo e/ou

soldado, que não foram tratadas no Estágio, solicitamos que o Sr. as relacione:

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3.2.8.2. Sugestões e comentários considerados pertinentes ao aprimoramento do Estágio de

Polícia da Aeronáutica:

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